“现在开庭！”随着“小审判长”敲响法槌，友好区人民法院迎来一群特殊的“庭审主角”。在“六一”儿童节到来之际，友好区第一中学20名中学生走进友好区人民法院，在“沉浸式模拟法庭”活动中担任审判长、公诉人、辩护人等核心角色，以少年视角演绎司法公正，展现法院以文化建设推动未成年人法治教育的创新实践。

法袍穿在身，责任扛在肩。在“校园故意伤害案”模拟庭审中，中学生们褪去青涩，全情投入角色：“审判长”严肃把控庭审节奏，“公诉人”持证据链指控犯罪逻辑清晰，“辩护人”据理力争维护权益，“被告人”深刻反思悔罪……从法庭调查到当庭宣判的12个环节，少年们以严谨的程序演绎和生动的角色表达，还原真实庭审的庄重感。当“小法官”宣读判决时，旁听席响起热烈掌声——这场由未成年人主导的“庭审秀”，不仅让法律知识从纸面走向实践，更让“法治主角”的种子在少年心中萌芽。

学生们通过亲身演绎，深刻体会到法律的严谨性与公正性，同时也对校园暴力、故意伤害等行为的法律后果有了清晰认知。

模拟庭审结束后，学生代表、参演人员与教师展开现场访谈，分享沉浸式体验的感悟。“扮演被告人让我特别震撼，冲动引发的后果原来要承担这么严重的法律责任。”饰演被告人的同学表示，这次经历让他深刻认识到校园暴力的危害，“以后要学会控制情绪，用理性沟通解决矛盾。”带队的董老师评价道：“以往普法课学生只是听讲，这次他们亲自‘断案’，法律条文变得触手可及。活动后明显感觉到学生讨论法律问题的热情更高了。”

副院长、兼职法治副校长关雪莲以“青春无悔，与法相伴”为题，为学生们带来一堂生动的法治教育课。“案例中‘被告人’的行为为何构成故意伤害罪？”关雪莲结合模拟庭审案例，深入解读《刑法》中故意伤害罪的构成要件、量刑标准，并以《未成年人保护法》为切入点，详细阐释“校园欺凌”的法律界定与预防措施。互动环节，学生们踊跃提问：“未成年人犯罪记录会影响未来吗？”“遇到校园欺凌如何保留证据？”法官以真实案例为依托，用通俗易懂的语言逐一解答，引导学生树立“遇事找法、解决问题用法”的法治思维。“法治教育不是单向灌输，而是要让青少年在参与中理解法律的温度。”关雪莲强调，法院将持续创新“少年当主角”的普法模式，通过“模拟法庭少年合议庭”等机制，让法治成为青少年成长的“必修课”。

下一步，友好区人民法院将以省法院“一要二统三抓实”工作思路为指引，紧扣司法为民工作主线，持续深化未成年人法治教育创新实践，以模拟法庭等法院文化创建品牌活动为载体，拓展“少年当主角”普法模式，让法治教育从“单向灌输”转向“双向互动”，强化与各部门、各单位的常态化联动，构建“司法保护+社会保护”立体防护网，将法治文化融入校园、家庭、社会协同育人体系，努力在司法实践中培育有理想、有法治信仰的时代新人，以高质量法治文化建设助推友好区社会治理现代化。